2025年，学校锚定高质量发展核心目标，以科研创新为引擎、以研究生培养为抓手、以发展规划为蓝图，统筹推进各项重点工作。一年来，科研平台取得新突破，科研项目攻关捷报频传；研究生教育体系不断完善，育人质量稳步提升；发展规划、学科建设、社会服务等领域取得新进展。现将学校科研、学科等十大亮点工作回顾如下。

一、在顶尖期刊发表学术论文，成果取得“历史性双突破”

学术论文质量迈上新台阶。数字经济学科带头人王争教授在经济学国际顶尖期刊《American Economic Journal: Applied Economics》与国内权威期刊《世界经济》连续发表高水平论文，实现了学校在国内外顶尖学术期刊上发表学术论文的“双突破”。全校教师2025年共发表高质量期刊论文136篇，成果丰硕。

学校教师在中英文顶刊发表文章

二、获批国家级科研项目，科研量质实现双突破

学校在高级别科研项目竞争中表现亮眼。全年获批市厅级及以上项目150项，同比增长20%。其中，国家级项目3项（含重点项目1项）、教育部人文社科项目7项、省级项目39项。教育部人文社科项目立项数位列全国同类高校第四、广东同类高校第一，广州市哲社课题立项数连续三年位列广东同类高校第一，彰显了学校的科研竞争实力。

获批纵向科研项目150项

三、承担高层次权威委托项目，社会服务迈上新台阶

学校今年承接了167项横向科研项目，包括多项具有重要决策参考价值的科研项目。如隋广军校长作为课题执行负责人，承担了中国工程院战略咨询项目。经济学院夏杰长院长，承担了国务院研究室和中国工程院院士委托的项目。上述项目的获得，标志着学校科研实力与研究水平获得国家级权威机构认可，在服务国家战略、回应重大政策需求方面迈出重大一步。

承担权威机构委托项目名单

四、智库成果获批示，资政建言能力显著增强

智库建设实现量质双升，共有9项决策咨询报告获得省级领导批示或被政府部门采纳应用。这些成果紧密围绕离岸金融治理、数字经济、低空经济、跨境电商等国家与区域发展热点痛点问题，为政策制定提供了智力支撑，充分体现了学校的“思想库”和“智囊团”作用。

智库成果发布会

五、登上《学习时报》《南方》等党报党刊，彰显学校理论研究高度

理论研究与政策阐释成果丰硕。学校教师聚焦国家重大战略与经济社会发展前沿议题，以广州商学院作为第一作者单位，产出了一批高质量理论成果，扩大学校影响力。如副校长邹新月教授在广东省委机关刊《南方》杂志发表理论文章；经济学院院长夏杰长教授在中共中央党校主办的《学习时报》、国务院发展研究中心主管的《中国经济时报》、广东省委机关报《南方日报》及广州市委机关报《广州日报》发表理论文章。

邹新月教授在《南方》杂志发表理论文章

夏杰长教授在《学习时报》发表理论文章

六、跻身国际合作高端科研网络，平台建设再攀新高峰

学校成功加入“粤港澳大湾区－东南亚智库合作联盟”，成为广东省唯一入选的民办高校成员单位，打开了国际化学术合作新窗口。同时，学校党委唐明勇书记负责的“广东红色财经文化传承与创新研究基地”获批为广东省普通高校人文社科重点研究基地，标志着省级科研平台建设再取得新进展。

学校是联盟首批成员

红色财经文化建设研讨会

七、多措并举，构建中青年博士教师成长新范式

2025年学校首次系统开展中青年博士教师科研能力提升培训，包括决策咨询报告撰写、科研团队建设、高级别科研项目申报、高质量论文选题与写作等专题，近1200人次参与。科研处与图书馆编印《广商科研资讯月报》4期，为教师提供学术前沿与政策信息。同时，创新实施“师徒制”科研模式，由资深教授对青年教师进行“一对一”有效指导，促进了科研经验传承与创新思维激发。

中青年博士教师科研能力培训现场

科研师徒座谈会

《广商科研资讯月报》 

八、学术交流繁荣活跃，营造浓厚科研氛围

全年校院两级共举办各类学术活动293场，包括“实体经济和数字经济深度融合研讨会”“地方金融论坛”等。密集、高质的学术交流吸引了众多省内外专家学者齐聚广商，为师生提供了开阔视野、碰撞思想的平台，有力营造了“求真务实、比学赶帮”的校园学术生态。

实体经济与数字经济深度融合研讨会

地方金融论坛

九、首获联合培养研究生指标，研究生教育稳步推进

今年教育厅首次给学校下拨5个联合培养研究生指标，学校分别与广东财经大学、广东金融学院进行联合招生、培养。学校王争教授、卿玲丽教授首次获聘为联合培养第一导师，并与2名研究生完成双向互选，实现了从“协同参与”到“承担主责”的关键跨越，积累了宝贵的一线研究生指导经验。在2025年广东省硕士学位授予立项建设单位检查工作中，学校顺利通过验收。

联合培养研究生师生见面会

十、召开内涵建设推进会，谋划学校高质量发展蓝图

立足长远发展，学校系统推进“十五五”事业发展规划编制工作，明确了未来发展的战略方向与实施路径。首次召开学校内涵建设推进会，对办学条件、师资队伍、科学研究等核心任务进行全面部署与分解，标志着学校内涵式发展进入全面协同、系统推进的新阶段。

“十五五”事业发展规划编制工作推进会

学校内涵建设推进会